Rabbit’s blog

O Hugo Mendes escreve um longo post que me parece resumir-se a em Portugal, chumba uma maior percentagem de alunos e isso é mau.

Era bom era que escrevesse só isso, em vez de complicar a questão com números que não interessam a esse debate (como toda a discussão do “ano modal”), que só levaram a que muita gente tirasse conclusões erradas (como que os nossos melhores alunos são tão bons como os estrangeiros).

Não quero argumentar com o que o Hugo Mendes não escreveu. Ele diz que não quer fazer os alunos passar administrativamente. Óptimo, nem eu. Mas, em Portugal, a discussão passa também por quem quer passar os alunos administrativamente: normalmente, a técnica é tornar o chumbo tão burocrático que os professores desistem.

Que Portugal tenha uma taxa tão alta de chumbos, é péssimo, novamente estou 100% de acordo com o Hugo Mendes. Mas é, antes de mais nada, um sintoma de que o ensino é uma porcaria. Deixar de chumbar os alunos sem lhes ensinar mais é só tapar o sol com a peneira.

Em Portugal, parece-me que já se desistiu de se ensinar Português aos alunos: desceu-se o nível (já ouvi mais do que um professor das outras disciplinas queixar-se especificamente que os professores de português são facilistas). Ir pelo mesmo caminho na Matemática seria o caminho mais fácil.